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和孩子一起成長  給高一新生家長 廖述茂老師

原文刊載於http://www.tcfsh.tc.edu.tw/cou/life.htm

█（一）當孩子進入一中後，之前與他校同學的分數高低都歸於零~~一切從頭開始。

沒有人敢打包票說上一中，三年後就一定考得比第二、三志願學校的學生好！就好像打進決賽的球隊，最後的名次都有可能重新洗牌。有的學生會因為認為自己「已經」領先而想要「休息」，最後就一直休息了………。提醒孩子（但不要恐嚇），要有重新再出發的認知與實際的行動。

█（二）接受孩子長大的事實，而且要溝通就要有退讓的準備。

~~週遭的朋友，許多人都有和父母的代溝,似乎天下的父母都不肯接受子女長大的事實。我相信大家都有類似經驗:父母幫你決定一切，上哪所學校，讀什麼科系，找什麼工作，和誰結婚，婚後生孩子怎麼養……永無止盡，誰若有反抗的勇氣，立刻被扣一頂不孝的大帽子! 好累的人生，沉重的親情負荷~~（一個高中生在網路上的留言）

很多的家長都曾抱怨：「以前孩子在國中都很乖，為什麼上一中就變了？」孩子的成長本來就是一連串變動的過程，身體 荷爾蒙的變化加上視野變大，他們不僅僅是外表長大，心理也「長大」了！除了衣服的更換外，管教的尺度是否也該更換（調整）呢？溝通不是說服，在指責他「越 來越不像話」的同時，或許我們也可以想想自己也該有什麼修正了。

█（三）家長、學生都要學習接受「光環」從身上消失的失落以及可能的影響。

不可否認的，孩子以往的表現是他的驕傲也是父母的欣慰，在學校也算得是知名人物；當然老師們的呵護和重視更不在話下。但這麼多優秀的學生同時匯流到一中 來，原來身上的光環就會因為其他的光環而「不容易被看到」（不是不見了哦！），有的學生會有重重的失落感（有的家長也會），這樣的落差可能反應在學習態度 或師生、親師的互動上，例如：「感覺」上老師不像以前國中老師那樣有那麼多關心與注意。的確、原來在各國中金字塔頂端群被重新整合成一個新的金字塔，所在 位置的改變、不管是學生或家長，心理需要一段時間的調適。

█（四）陪伴孩子找到自己在一中的「定位」，並在定位中找到適合的目標，努力前進。

第一次段考收到成績單後是高一家長聯絡導師的高峰，不僅不少學生錯愕，就連家長也震驚。除了認知到考題並不像以前容易外，也要考慮在適應高中的學習態度和 方法上，每個人需要不同的時間。不妨暫且把高一上第一次段考當作是高中學習過程的試金石吧！慢慢地、當孩子在幾次考試之後，我們也要開始思考：孩子的成績 與孩子本身的資質、努力之間有著什麼樣的關係？如果是因為不夠努力、方法不對，那學校和家長們還有可為；如果孩子已經很努力、非常努力、超努力才到一中 來，然而在一中卻不見得能和別的同學平起平坐，這時再多的責難只會增加他的不安。如果我們不能接受（或說承認）：「雖然我的孩子不錯、但比我孩子還優秀的 孩子也不少」事實的可能性，繼續要求他，那麼孩子就非常可能有「極化」的反應----一 就是鬱鬱寡歡，甚至出現適應困難；另一就是自我放棄、逃避，或開始尋求其他方式的自我認同，很努力地、很辛苦地假裝他不在乎功課。當沒有其他特別的內外在 因素足以影響他的課業表現好壞時，是否允許他暫時以目前的學業表現找到一個適切的位置，從這個位置往前看，再訂出不太遠的目標，循序漸近。每個孩子的狀況 不同各自的目標也就不一樣！

█（五）就因為孩子比別人聰明，更需引導的功力而非主導的聲音。

擁有一個聰明的孩子是很多家長的驕傲，同時也是一種甜蜜的負擔。就是因為聰明，所以要讓他信服可不是件容易的事。升高中時還好，只有要不要直升或徘徊在一 兩校的選擇之間。但未來升大學或高中生活、社團、交友的種種「大事」，就不宜只以父母的權威來決定。如果他不聰明、沒主見也就算了，父母要辛苦替他做很多 決定，但一中的孩子不但聰明卻又多是領導者，如何只能要求他乖乖聽話呢？就從學習及考試這件事來說起吧，整個趨勢都是朝著要學生獨立思考、判斷的方向前 進，填鴨的教學對升學沒有什麼幫助。當我們在培養孩子獨立思考與自我判斷時，不可能只停留在課業的學習上，在生活各方面，我們同樣要接受孩子會有他獨立思 考的聲音。

套一句廣告的流行語，和孩子一起成長----「這是一定要的啦！」